Bibliografia sobre Dislexia

"SuperTmatik Quiz Dislexia-Disortografia estimula a aptidão intelectual através da exercitação da memória, percepção e capacidade de concentração.
Está especialmente indicado para a reeducação de crianças com disfunções ao nível da dislexia e disortografia (vocabulário, compreensão, consciência dos sons da nossa língua, raciocínio lógico, etc)."

Ficha detalhada: "SuperTmatik - Quiz Dislexia-Disortografia"

Editora: Eudactica

Data de lançamento: 2010

Idade recomendada: + 9 anos

Conteúdo: inclui 54 cartas de jogar (378 perguntas e respetivas respostas; 4 graus de dificuldade)

Nº. de jogadores: 1 a 4.

Dislexia e disortografia. Programa de Intervenção e reeducação (2 vol.)

Autor: Rafael Silva Pereira

Editora: HF Books

Data de publicação: 2009

"O Programa de Intervenção e Reeducação em Dislexia e Disortografia (PIRDD) surge na perspectiva de contribuir não só para a desmistificação da temática da Dislexia como também e, na sua vertente essencial, contribuir para que a criança possa ser orientada, ajudada e compreendida num processo de reeducação. É através de um Plano de Reeducação e Intervenção em Dislexia e Disortografia que pais, educadores, professores e técnicos da área poderão ajudar estas crianças, marcando a diferença. É o resultado de uma investigação no âmbito do Doutoramento em Novos Contextos Psicológicos em Educação, Saúde e Qualidade de Vida" pela Universidade da Extremadura. Aqui são dadas todas as orientações para que passo a passo, se desenvolva na criança com dislexia e disortografia a leitura e a escrita. Todos os exercícios apresentados em material manipulável e prático tornam este programa mais de que um simples manual sobre Dislexia. Nele encontrará valiosos recursos para professores, pais e técnicos da área que numa constante exploração contribuirão para que todo o processo de reeducação se torne mais coerente e prático e leve a criança a uma franca e satisfatória evolução, reduzindo a sua ansiedade e frustração bem como dos seus pares."

Lado a Lado - Experiências com a Dislexia

Autor: Filomena Grilo Teixeira da Silva

Data: 2004/ pg. 80

Editora: Texto Editores

     "Em Lado a Lado - Experiências com a Dislexia, a autora, Filomena Grilo Teixeira da Silva, fala-nos sobre as dificuldades únicas que cada criança ou jovem com dislexia tem de enfrentar diariamente - um problema que afecta muitos indivíduos e que frequentemente não é diagnosticado de forma correcta e em devido tempo. Ao longo deste livro, podem encontrar-se, de uma forma criativa e acessível, conselhos práticos úteis para pais, professores, técnicos e para todas as pessoas em geral que se interessam por esta questão - quer para efeitos de diagnóstico, quer para apoio na ultrapassagem das dificuldades que a dislexia coloca às crianças e aos jovens durante o seu desenvolvimento."

Dislexia, Disortografia e disgrafia

Autor: Rosa Maria Torres

Data: 2001/ pg. 176

Editora: Mc Graw-Hill

     "Já se confrontou com pessoas que sofrem de dificuldades na escrita e na leitura? Sabia que existe um grande número? Que ambos os grupos, adultos e crianças, sofrem com este problema?
O estudo deste assunto permite a tomada de consciência quanto às implicações destas dificuldades, não somente no desenvolvimento escolar dos que as sofrem, como também na vida quotidiana.
Este livro, de leitura acessível mas bem documentado, oferece uma análise dos aspectos cruciais na abordagem dos problemas específicos de linguagem: defenição, características, factores associados, tipos ou classes, modelos explicativos e princípios ou procedimentos de avaliação e intervenção. É indicado para professores, psicopedagogos, investigadores e estudantes interessados nas perturbações da linguagem, e ainda para os pais que buscam linhas de orientação para o seu comportamento educativo perante a família, e que querem participar activamente na formação escolar dos filhos."

Programa para la recuperación de las dificultades lectoescritoras

Autor: Antonio Valles Arandiga

Data: 2010/ pg. 100

Editora: PSYLICOM

"Los errores de exactitud en la lectura y en la escritura constituyen las evidencias mas claras de las dificultades de procesamiento de la información lingüística a través de las rutas de acceso al significado de las palabras, especialmente de la ruta fonológica y de la ruta léxica. Cuando las reglas de correspondencia grafema-fonema (RCGF) no están suficientemente bien adquiridas se producen errores de esta naturaleza: sustituciones, inversiones, omisiones, etc.
Las actividades que se presentan en este programa están dirigidas a este fin, al de reforzar la ruta fonológica y mejorar las habilidades de decodificación mediante actividades especificas de segmentación.
(Incluye CD-Rom con presentaciones PowerPoint)"

Temas em Dislexia

Autor: Thaís Barbosa

Data: 2009/ pg. 192

Editora: Artes Médicas

     "A Singular união de profissionais da Universidade Estadual Paulista - FFC/UNESP - Marília - SP, Universidade Federal do Rio de Janeiro - UFRJ e do Centro Universitário Metodista Izabela Hendrix - Belo Horizonte, o núcleo de atendimento neuropsicológico infantil interdisciplinar(NANI) do CPN/AFIP (Centro Paulista de Neuropsicologia/ Associação fundo de Incentivo) e do Departamento de Psicobiologia da Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP) envolvidos neste projeto para a realização do 2º Congresso Internacional de Dislexia CID - 2009, resultaram no lançamento deste livro, que tem por objetivo trazer a público temas referentes á avaliação e intervenção na dislexia. Para tanto, os palestrantes gentilmente colaboraram com a redação de seus temas, proporcionando um compêndio de informações que poderá ser utilizado como referência clínica e de pesquisa nas áreas da fonoaudiologia, pedagogia, psicopedagogia e psicologia. Esperamos que a partir deste momento o leitor possa adquirir ou aprofundar seus conhecimentos sobre uma temática que merece atenção por se tratar de algo que compromete a qualidade de vida dos escolares em fase de alfabetização."

A Vida Secreta da Criança com Dislexia

Autor: Robert Frank

Data: 2009/ pg. 214

Editora: M.Books

"Portador de dislexia, o autor, Robert Frank conta que sua dislexia não foi diagnosticada até a faculdade. Hoje, casado e pai de dois filhos, argumenta que a criança com dislexia muitas vezes é confundida com uma criança pouco inteligente, preguiçosa e que finge não entender. Segundo o autor, em "A Vida Secreta da Criança com Dislexia", os pais finalmente vão descobrir pelo que os filhos passam todos os dias."

Dislexia e Outras Dificuldades de Aprendizagem Específicas - guia do Professor

Autor: Michael Farrell

Data: 2008/ pg. 104

Editora: Artmed

"Dificuldades de aprendizagem específicas como dislexia, dispraxia e discalculia podem provocar mau desempenho na escola e levar a problemas emocionais e baixa auto-estima. As crianças com essas dificuldades precisam de um alto nível de entendimento, encorajamento e apoio por parte da professora, a fim de atingir seu pleno potencial em um ambiente inclusivo. Dislexia e outras dificuldades de aprendizagem específicas é um guia que oferece ao professor de sala de aula conselhos práticos. "

Perspectivas Actuais sobre a Dislexia. Teorias, Diagnóstico e Reabilitação

Autor: Rui Manuel Carreteiro

Data: 2007

Editora: LivPsic

 

"Obra do mesmo autor se "A Dislexia" e da "PADD - Prova de Análise e Despiste da Dislexia" que apresenta as perspectivas mais actuais endereçadas à dislexia. Revê as últimas publicações científicas sobre a temática e apresenta as principais teorias, formas de diagnóstico e algumas estratégias para a reabilitação do dislexico."

A Dislexia em Questão

Autor: Giselle Massi

Data: 2007/ pg. 252

Editora: Plexus

"Pondo em xeque a utilização corrente do diagnóstico de dislexia para distinguir crianças cujo aprendizado da escrita difere do padrão, Giselle Massi apresenta neste livro um ponto de vista inovador. Ao analisar casos de alunos considerados disléxicos, a autora demonstra como é frágil e arbitrária a definição dessa suposta patologia, a qual - pautada em explicações genéticas, neurológicas, metabólicas, entre outras - permite que análises do processo de apropriação da escrita permaneçam restritas à esfera individual. Para embasar seu estudo, dialoga com um sólido corpo teórico de fundo sócio-histórico, convocando vozes de autores como Vygotsky e Bakhtin para sustentar sua argumentação de que a apropriação da escrita, como a de qualquer prática de linguagem, constitui-se em espaços de interlocução entre um eu sujeito-aprendiz e um outro sujeito-mediador, mergulhados em relações sociais."

Entendendo a Dislexia. Um novo e completo programa para todos os níveis de problemas de leitura

Autor:  Sally Shaywitz

Data: 2005/ pg. 288

Editora: Artmed 

"Com base em descobertas científicas recentes, a Dra. Shaywitz desmistifica a matérias das dificuldades de leitura e explica como se pode ajudar uma criança a tornar-se um bom leitor."

Dislexia, Fala e Linguagem 

Autor: Margaret J. Snowling , Joy Stackhouse

Data: 2004/ pg. 280

Editora:  Artmed

"Este livro apresenta as ideias actuais sobre o relacionamento entre as dificuldades da linguagem falada e escrita, e apresenta as perspectivas clínicas e educacionais sobre a avaliação e o manejo dos problemas de leitura e escrita das crianças. Após uma visão geral teórica do campo, trata da avaliação das habilidades da fala e da linguagem, da consciência fonológica e das habilidades de leitura e escrita. Numa parte dedicada à intervenção, os autores revêem métodos bem-sucedidos de ensino da leitura, da escrita e da ortografia, assim como técnicas para a promoção das habilidades de caligrafia."

Dislexia e Outras Dificuldades de Aprendizagem

Autor: Mark Selikowitz

Data: 2001/ pg. 134

Editora: Diversos

"Este livro foi escrito para os profissionais, pais e todos que tenham interesse em saber porque algumas crianças inteligentes têm dificuldades para aprender. Trata-se de um guia prático, abordando as dificuldades específicas de aprendizagem de uma forma equilibrada e abrangente. A ênfase é dada ao diagnóstico correto e aos meios simples, convencionais de ajudar as crianças a adquirir habilidades e a melhorar sua auto-estima."

Leitura, Escrita e Dislexia

Autor: Andrew W. Ellis , Dayse Batista

Data: 1995/ pg. 153

Editora: Diversos

"O estudo da leitura, da escrita e da dislexia avançou tanto nos últimos 10 anos, que esta segunda edição é quase como um novo livro. São abordados a história e a natureza da escrita, a natureza da leitura em termos de capacidades humanas, as dislexias e as disgrafias adquiridas, os problemas desenvolvimentais de leitura e escrita, bem como o processo de aprendizagem, ou seja, como as crianças desenvolvem as habilidades de leitura e escrita. Este é um livro acessível, abrangente e que poderá auxiliar todo o profissional interessado nos aspectos da leitura, da escrita e da dislexia."

Dislexia - Método Fonomímico. Abecedário e Silabário

Autor: Paula Teles

Data: 2008

Editora:  Distema

 

 

Fichas De Recuperacion De Dislexia1 (4-5 Años)

Autor: Carmen De Riesgo De Pablo

Data: 2001/ pg. 208

Editora: C.E.P.E.

Leitura e Dislexia. Análises e métodos de recuperação

Autor: Eduardo Chaves

Data: 2000/ pg. 97

Editora: UTAD

Dislexia, Disortografia Y Disgrafia

Autor: Rosa Maria; Rivas Torres

Data: 1997/ pg. 208

Ediora: Piramide

Como Fabricamos La Dislexia

Autor: Jaime M. Jimenez Gomez

Data: 1990/ Pg. 180

Editora: Disgrafos

 

Bibliografia sobre Dislexia

       Para todos aqueles que procuram constantemente informação, livros de auxílio e instrumentos a aplicar aos alunos com Dislexia, aqui fica uma listagem de alguma da inúmera bibliografia sobre a temática, seguida da respetiva sinopse (da responsabilidade de cada editora das obras referidas). 

 

Dislexia 1 - Cadernos de Reeducação Pedagógica

Teresa Oliveira Alves

Edição/reimpressão:2010/ Páginas:96

Editor:Porto Editora

O primeiro livro de uma coleção de seis títulos, destinados a crianças e jovens dos 5 aos16 anos.
Exercícios para desenvolver os domínios percetivo, linguístico e psicomotor, o que permitirá à criança ou ao jovem melhorar substancialmente o seu desempenho na leitura e escrita, portanto, o seu rendimento escolar. Em simultâneo, os pais e educadores poderão acompanhar e monitorizar o progresso do seu educando.
Um contributo para a superação das dificuldades em áreas desenvolvimentais básicas que constituem pré-competências das exigências simbólicas da escolaridade. Potenciam-se as aprendizagens das crianças e adolescentes com dislexia, promove-se a sua autoestima e alento para continuarem o esforço nos seus estudos.

Dislexia-compreensão, Avaliação, Estratégias

Angelina Bedo Ribeiro e Ana Isabel Baptista

Editora Quarteto

“Esta obra constitui uma tentativa de aliar a teoria à prática através da compreensão, avaliação e intervenção pedagógica junto das crianças com dislexia.

A dislexia atinge actualmente uma grande percentagem de crianças e adultos que, apesar de possuírem capacidades intelectuais normais ou superiores, se debatem com problemas de leitura e escrita, o que interfere também com a linguagem, comunicação, acesso à cultura e integração profissional.

Depois de alguns anos a trabalhar com crianças disléxicas, e após desenvolverem investigação nesta área, as autoras pretendem demonstrar que é possível contornar este problema. Para isso, são apresentadas algumas estratégias práticas e inovadoras no sentido de auxiliar os jovens com dificuldades a obterem sucesso educativo e pessoal.

Este livro é dirigido a um público muito vasto, profissionais da educação, da saúde, alunos e pais, tendo também como finalidade informar, aconselhar e ajudar as famílias confrontadas com esta problemática, para que possam compreender e, desse modo, orientar-se melhor e reagirem eficazmente.

Não se pretende esgotar o tema mas acreditamos que este livro pode contribuir para algumas pequenas mudanças pedagógicas, que, por sua vez, talvez conduzam a mudanças significativas nestes alunos, que serão os adultos de amanhã.”

Vencer a Dislexia. Como dar resposta às perturbações da leitura em qualquer fase da vida

Sally Shaywitz (Coord. L. Miranda Correia)

Edição/reimpressão: 2008 /Páginas: 400

Editor: Porto Editora

 A Doutora Shaywitz, uma das especialistas mundiais em leitura e dislexia, elucida os pais acerca do que podem fazer pela criança disléxica ano após ano e passo a passo. Estabelece um programa para desenvolver a leitura e a implementar em casa, orienta os pais na escolha da melhor escola para o seu filho e no trabalho que podem fazer com os professores e sugere formas de desenvolver e de preservar a autoestima da criança. Apresenta exercícios, apoios ao processo de ensino, informação acerca de programas informáticos e outros valiosos recursos para professores e outros profissionais.
Para além disso, o seu livro corrige mitos populares (e lesivos) como, por exemplo, a crença de que a dislexia é um problema essencialmente masculino, a noção de que as crianças com dislexia veem as palavras invertidas e que a dislexia está associada à inteligência. Mostra-nos como é que, apesar de a dislexia não poder ser curada, os seus efeitos podem ser vencidos, graças a cuidadosa planificação e a trabalho árduo.

Rosa Lima , Cláudia Tavares

Material para Intervenção em Linguagem Escrita para pais, professores e técnicos

Edição/reimpressão:2012 /Páginas:136

Editor:Lidel

 

Dislexia - Atividades de Conhecimento Fonológico tem como objetivo fundamental oferecer a profissionais que no seu quotidiano se confrontam com alunos portadores de problemáticas de escrita, um conjunto de materiais que, ao potenciarem o conhecimento da linguagem oral, se constituem como facilitadores no acesso a um novo código, o da linguagem escrita.

As atividades incluídas neste livro revelam-se, também, de particular importância para todos os pais e educadores de infância. A exploração de competências vinculadas ao conhecimento fonológico pode constituir-se como um importante método de prevenção para possíveis insucessos escolares relacionados com a aprendizagem da língua escrita.

O conjunto de 108 fichas, agrupadas em quatro categorias - Consciência de Palavra, Consciência de Rima, Consciência Silábica e Consciência Fonémica -, permitirão à criança, conduzida pelo pai/educador/professor/reeducador, refletir, de forma sistemática, sobre as formas da oralidade, tendo em vista a aquisição da língua escrita.

O Dom da Dislexia. Porque é que algumas pessoas brilhantes não conseguem ler e como podem aprender

Eldon M. Braun , Ronald D. Davis

O livro sobre dislexia mais lido em todo o mundo

Edição/reimpressão: 2010/ Páginas: 248

Editor:Lua de Papel

 

A notícia de que um filho tem dislexia é quase sempre recebida com angústia. É uma reacção natural, mas o alarme não se justifica. Porque a dislexia, apesar de se manifestar em dificuldades na aprendizagem, é na verdade um talento único, um dom - que, uma vez dominado, permite atingir extraordinários patamares de realização académica e profissional. Ron Davis, autista e disléxico, tornou-se um bem sucedido engenheiro apesar de não saber ler nem escrever, facto que escondeu durante décadas. Só aos 38 anos, e graças a um método de aprendizagem que ele próprio desenvolveu, conseguiu finalmente quebrar a barreira da leitura. O seu método, hoje ensinado em 44 países, é muito simples e permite ao disléxico, adulto ou criança, através de exercícios simples, criar um sistema próprio de leitura. A partir daí, a criatividade e imaginação farão o resto. Os resultados práticos do método são extraordinários, e levaram a que O Dom da Dislexia se tornasse no livro mais vendido de sempre nesta área. No livro encontra-se o programa explicado passo a passo, e também as respostas para todas as dúvidas sobre a dislexia - numa linguagem clara, em letras grandes, escrita por uma pessoa que soube tornar a dislexia num poderoso aliado.

Dislexia

Mark Selikowitz

Edição/reimpressão: 2010 / Páginas: 188

Editor:Texto Editores

 

Este livro trata dos problemas de crianças inteligentes que têm dificuldades na aprendizagem. Mark Selikowitz elaborou um guia claro e empático do tema, tantas vezes controverso, da dislexia e outros distúrbios da aprendizagem. Recorrendo à mais recente investigação sobre os distúrbios e os seus tratamentos, aborda as dificuldades nas áreas académicas tradicionais, tais como a leitura, a escrita e a aritmética, e ainda perturbações mais subtis, tais como a descoordenação, a inaptidão social e a hiperactividade.

 

Tenho Dislexia!

Marta Fàbrega , Jennifer Moore-Mallinos

Edição/reimpressão: 2008/ Páginas:40

Editor: Edições Nova Gaia

 

Quem disse que seria fácil aprender a ler e a escrever? Quando uma criança tem dificuldade em ler ou escrever, pode começar a sentir-se frustrada e desanimada e perder a vontade de ir à escola.

Depois de descobrir que a dislexia é a razão das suas dificuldades, a protagonista desta história percebe que precisa de ajuda e que deve esforçar-se mais do que os outros meninos para aprender a ler e a escrever. Ao longo do seu percurso de alfabetização, descobre um talento que desconhecia ter... Há muitas pessoas famosas a quem foi diagnosticada a dislexia, por exemplo: Albert Einstein, Thomas Edison, Leonardo da Vinci, Beethoven, Walt Disney e Hans Christian Andersen.